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1、库克提倡编程
一、库克提倡编程
1.编程被视为“全球语言”的依据与意义库克的观点：苹果公司CEO库克曾公开表示，若孩子只能学习一门母语之外的语言，那应是编程。他认为编程具有全球通用性，是未来工作的基础技能。全球通用性：编程语言（如Python、Java）不受地域限制，其逻辑和语法在全球范围内统一，如同数学公式般具有普适性。掌握编程可与全球开发者协作，参与跨国项目。
2.企业文化重视能力：苹果的创始人乔布斯都没有大学毕业，另一位联合创始人史蒂夫·沃兹尼亚克也是很艰难才拿到本科学历，这体现了苹果公司的企业文化更看重个人能力。
3.“Everyone Can Code”是苹果创建的一项课程项目。项目背景与目的 “Everyone Can Code”旨在让所有学生都拥有学习编程这门科技语言的机会。苹果的首席执行官蒂姆·库克希望这个项目能够走进全世界更多的学校，特别是帮助那些有视觉、听觉或其他障碍的学生。
4.学习少儿编程的八大价值适应未来社会需求编程是人工智能的基础技能。芬兰教育部长指出：“未来，懂编程的孩子是创造者，不懂者仅是使用者。”随着AI渗透生活，编程将成为与数学、英语同等重要的基础能力。全球语言优势苹果CEO库克认为：“编程语言比英语更重要，它能影响全球70亿人。
5.编程从娃娃抓起具有一定合理性，但需结合儿童认知发展规律科学实施。这一观点的依据可从创造力培养、国际教育趋势及科技社会需求三方面展开分析。编程对儿童创造力与思维能力的提升作用编程的本质是逻辑化的问题解决过程，其核心价值在于培养儿童的创造力与系统性思维。
二、少儿编程是什么也许您的孩子就是下一个编程达人!
1)拓展电脑功能，转移兴趣焦点当孩子对游戏的好奇心减弱后，引入编程、图像处理、视频剪辑等进阶技术学习。可购买《Python编程从入门到实践》等书籍，或提供Scratch少儿编程平台资源。家长需主动请教孩子技术问题，如“如何用PS修改照片背景”，并公开表扬其进步（如“你做的动画比爸爸的PPT生动多了”）。
2)毛嘉怡非常喜欢编程，提到编程，整个人都神采飞扬，她认为，编程最有意思的一点，就是能用来解决不少生活中的复杂问题。浙大计算机学院的翁恺老师感叹说：“现在能进清华北大的那些金牌选手，基本都是从小学五年级左右就开始练习编程比赛了，而他们接触、入门编程的年龄则可能更小。
3)电商专业 如今电商无处不在，新媒体行业发展一路高歌，带动直播业迎来高光时刻。电子商务与新媒体运营作为互联网新兴职业，学成以后你不仅可以玩转各大电商与自媒体平台，还可以变身流量达人！新华电脑学校电子商务与新媒体运营专业，课程采用商业项目实战演练，让学子掌握店铺运营精髓，get电商核心竞争力。
4)少儿编程是针对少年、儿童的编程学习活动，采用图形化工具通过拖拽、点击等简单操作完成动画、游戏等创作，旨在培养编程思维与未来技能。
5)凤凰新课程HelloThink编程达人课程涵盖了6本教材，多达72节课程，通过凤凰EQino创客套装，桌面等设备，结合Arino、Scratch等先进的编程软件，让孩子们掌握世界前沿的少儿编程技术。
6)济南少儿编程活动中，小云老师带领孩子们使用Scratch制作“捕鱼达人”游戏，核心步骤包括添加背景与角色、编程实现交互功能。 具体内容如下：添加背景和角色添加角色fish：从Scratch角色库中选择“fish”角色，并为其挑选合适的造型。
三、编程应该从娃娃抓起吗
1、编程教育的价值不仅仅在于它能够帮助孩子们在未来的职业生涯中找到更多的机会，更重要的是，它能够培养孩子们面对挑战时不畏惧、积极寻找解决方案的精神。这种精神对于他们的人生有着不可估量的价值。无论从哪个角度来看，编程从娃娃抓起都是一个明智的选择。
2、在2017年7月20日，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，进一步强调了编程教育的重要性。这份规划不仅将编程纳入基础教育体系，还提出了“编程的普及要从娃娃抓起”的理念。这一理念的延伸，意味着我们不仅要让孩子们接触计算机，更要让他们学习编程，以应对未来科技的挑战。
3、编程可以从娃娃抓起，但需以兴趣为导向、注重科学引导，其潜能巨大且值得发掘。
4、“编程”从娃娃抓起，孩子确实有可能赢在起跑线。需要明确的是，幼儿阶段的编程教育并非传统意义上的编程代码学习，而是侧重于培养孩子的逻辑思维能力、空间想象力以及解决问题的能力。
四、教育部将编程教育纳入中小学相关课程编程正成为全球语言!
1)教育部已根据需要将编程教育纳入中小学相关课程，并采取了一系列措施推动和规范其发展。具体如下：制定专门文件推动和规范编程教育发展：教育部高度重视学生信息素养提升，针对编程教育制定了相关专门文件，旨在推动和规范编程教育的发展。
2)教育部已明确将推动编程教育纳入信息科技课程标准，并将其纳入中小学相关课程，以提升学生信息素养、培养数字化人才。以下为详细介绍：教育部政策推动复提案：12月9日教育部官网公布《复函》，回应全国政协委员提案，提出推动编程教育纳入信息科技课程标准。
3)教育部已将编程教育纳入中小学相关课程，编程因其全球通用性和未来就业价值正被视为“全球语言”。以下是具体分析：教育部政策推动编程教育纳入中小学课程政策发布：2020年12月9日，教育部官网公布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案复的函》，明确表示将编程教育纳入中小学相关课程。
五、库克称苹果有50%的人没有上完大学是学历重要还是能力重要
1)能力比学历重要！ 我的一位年轻同事，中专毕业后，运用专业知识和过硬的外语，成为业务能手，并被其单位重用。最后他告诉我两句话：一句是能力比文凭重要，凭文凭找到的工作，可能会因为能力的不足失去这份工作；一句是人的成才可以有多种途径，按个性寻找发展的途径，才会让孩子的成长顺其自然。
2)学历和能力都重要，但在不同场景下侧重点不同，苹果公司更看重能力，而学历在部分领域仍是重要敲门砖，个人应根据自身情况平衡两者关系并持续提升。具体阐述如下：苹果公司更看重能力招聘标准侧重能力：苹果对于招聘员工的学历向来要求不高，并非一定要名牌大学毕业才有面试机会。
3)学历和能力都重要，二者在不同场景下各有价值且相互补充，无法简单判定谁更重要。
4)不应纠结，应注重自我提升 明确方向：有能力或者有学历的人，通常更清楚自己的职业目标和发展方向，知道自己在不同阶段应该做什么、如何做。他们不会将时间和精力浪费在纠结能力与学历谁更重要的问题上，而是专注于提升自己的综合素质和能力，以更好地适应社会发展的需求。
5)这个要具体问题具体分析，很多行业没有学历是连展示自己能力的机会都没有的，比如医生，老师等，学历的起点就决定了你的资格。但有的工作可能不需要学历就能够进入，所以说，要看你的自身情况。
6)在人生的上半场，学历是重要的入场券。说读书无用的人，多半因为读了无用书。说学历无用的人，多半因为拿了无用学历。当今社会，越是知名的企业越看重学历，学历的高低俨然是许多知名企业招聘时的前置条件了，专科刷一批、本科再淘汰一批，个人能力仅仅是进决赛圈后的加分项。
六、EveryoneCanCode
1.App 可以选择自带的占位符或者自定义图片作为图标，并且打包编译，发布到 App Store。Swift Playgrounds 自带的手绘风格图标颇有「Everyone Can Code」的质感。 写完的 App 也可以直接发布 App Store 审核。
2.苹果公司已经重新编写了其“人人都能编程”（Everyone Can Code）课程，此次更新的重点是将编程介绍给更多的中小学生，并引入更多的教师资源、全新的学生学习指南以及更新的Swift编程俱乐部（Swift Coding Club）资料。
3.nomatterhowcolditgets，wemustallsticktoourexerciseroutine。不管天气多么寒冷，我们都要坚持锻炼。关于运动的英语句子IhopebadmintoncanbeaspopularastheNBA，Ihopetobeabletohelppromotethesport。我希望羽毛球能像NBA一样受欢迎，希望自己能够帮助推广这项运动。
4.库克认为，当前的教育体系可能无法完全满足科技行业未来的需求，特别是在编码和技术领域。苹果积极推广其“EveryoneCanCode”项目，鼓励更多人学习编程技能。目前，已有4000所学校参与到这个项目中，旨在提升公众的技术素养。
